（1）跨学科融合。商学院具有深厚的经济、工商管理和营销理论知识的培养经验和丰富的企业资源★■◆，统计学院在国内数据科学教学与科研领域也处于领先地位。在以理论+技术双核营销管理人才的培养目标下，共同开设10门融合性课程，由两院教师联合授课■★■◆◆，切实体现跨学科融合特色★◆■★■■。

　　（5）“弹性模块”专业学习：面对公共管理和统计学的热点问题，集中公共管理学院和统计学院的优势师资力量，打造◆◆■“土地经济与市场”“土地制度与政策”■★◆★◆■“房地产经济与管理”“国土空间规划”■◆■◆★◆“自然资源管理”■★◆★◆■“经济统计学■◆”六大个性化方向的课程模块，拓宽学生科研视野和未来发展空间。

　　乔治·华盛顿大学位于美国首都华盛顿，培养了众多在政界■★◆■、商界、新闻界的杰出校友★■■◆◆■，常被美国人称作■★◆“政治家的摇篮★■◆◆■”。

　　毕业学生中■■，约30%获得全额奖学金赴美国和欧洲等地的著名大学继续深造◆■★；约40%进入国内“双一流”高校攻读硕士或博士学位；约30%直接就业或创业。

　　面向数字化、智能化时代的需求，依托社会与人口学院社会学专业和信息资源管理学院信息资源管理专业■★，培养高素质★★■★■◆、栋梁型数据管理应用人才。本项目培养的人才将具备深厚的人文素养、扎实的公共管理和数据分析理论基础★◆◆，具备全球视野和突出的创新能力，能够熟练掌握社会学理论与方法、熟练运用现代数据分析工具★■■。

　　就业领域兼顾治理与规划实业和尖端科研，就业去向兼顾稳定性与高精尖。学生毕业后主要继续攻读硕◆■、博士学位，完成研究生学业后在国内外高校、科研机构、智库等，各级政府的自然资源与规划部门、统计部门、住建部门、大数据部门等，以及互联网企业、房地产企业等其他企事业单位工作。

　　（1）打破学院界限和学科壁垒，整合经济学、社会学◆★■、历史学三大学科各自的价值关切、理论洞见和方法特色★◆■★■，探索更基础、更一般的学理逻辑和人才成长规律◆◆◆，实现真正的多学科、跨学科人才培养。

　　围绕数字社会与数据治理这一前沿实践领域培养复合型、专家型、创新型人才。通过社会学和信息资源管理这两个优势学科之间的交叉融合，使学生既系统接受社会学理论与方法训练◆★◆■◆，能够深刻洞悉社会运行的规律，又能够掌握数据采集★◆◆★、管理◆■◆、分析和呈现的具体方法和技术，既有理论的高度又有解决具体问题的能力■★★◆。

　　毕业生可进入国内外高等院校◆★★◆、科研院所继续深造★■，或在大数据系统研发与数据分析部门从事系统开发、大数据分析等业务工作，为中国特色农业农村现代化和乡村全面振兴提供人才支撑■■◆◆◆。

　　PPE不仅是拔尖创新实验班◆■■■◆，更是有深厚传统的跨学科专业。借鉴世界名校经验开设的跨学科专业，扎根中国，旨在打破学科之间的分立★★■，融会贯通哲学、政治学与经济学三个专业的理论与方法，集古典与创新为一体，培养德才兼备具有全球视野◆★■、充满中国文化自信的领导型人才和跨学科人才。

　　独立建制管理，定制化培养方案，小班授课；对标世界一流大学，整合优质海外师资和两院教学资源，共同建设全英文课程平台；坚持全过程学术导向，搭建全员学术导师、英文学年论文、实验班英文学术期刊、本科国际学术论坛、金融高端论坛、睿辰学社、实验班论坛等学术能力提升平台；持续打造剑桥大学访学、国际房地产金融案例大赛、中美学术领袖金融对话、金桐全球英才等多个国际交流品牌，着力培养学生的国际视野★★■★■，提升跨文化交流能力。

　　亲爱的新同学★◆◆，欢迎步入大学之门。为了帮助大家更好地规划接下来的学习生活，学校为同学们整理了一系列关于本科四年学习的详细指南■◆★◆。这里你将看到未来四年所要学习修读的各种课程◆■◆■◆■、参与的各种活动以及各种学业相关问题的答疑解惑，让你提前做好准备■◆，为自己的大学之旅打下坚实的基础。希望这些信息能为你们的学习生活提供指导与帮助，一起开启精彩的大学篇章★■■◆★■！

　　独立建制管理，定制化培养方案◆■◆★■，小班授课。一是积极引进美国康奈尔大学等国际一流高校师资，与院内教师共同打造了一支专兼结合的高水平、国际性、跨学科师资队伍★■，共建国际教学课程★◆★★，共享国际一流教学资源。二是融合校内外教学资源，开设丰富集训实践、交叉融合课程■■★■★，充分共享金融实体机构实验室与数据资源，开展金融行业★★■★◆◆“田野教学”，实现多种教学形态相融合，构建课内课外全方位浸入式课程模式◆◆■■★。三是立足业界实践资源■■■，构建课外实践培养体系★★◆★◆■，聘请多位来自中国人民银行等监管部门和业界重要专家担任兼职导师、实际参与指导毕业论文、定期开设业界指导讲座；赴中国工商银行等金融机构和金融科技企业开展形式多样的考察★■★、参访、实践活动；实施★◆■◆■“领导力提升计划”★★◆■■◆，组织学生成建制前往金融机构进行集体实习。

　　大部分本科毕业生选择继续国内外深造★■★■★，去往国内外知名高校继续深造；本科生进入党政机关、国有企业、事业单位从事信息化◆◆◆★◆★、数字化转型等工作◆■；本科生通过实习实践，进入金融机构、互联网头部企业从事金融科技、商业分析等工作★■■。

　　（3）从理论与实务、中国与世界◆★、历史与未来★◆■★◆、发展与秩序等多个角度同时训练学生的思想力、行动力和完成力，培养具有历史眼光、通晓经济和社会运行规律的高素质人才★■。

　　工商管理：学科方面，工商管理学科在最新一次学科评估中获评最高等级；连续两轮入选“世界一流学科”建设名单。专业方面，商学院工商管理专业于2007入选国家级特色专业建设点◆■★◆◆；2008年入选北京市级特色专业建设点◆★★◆◆■；2019年入选国家级一流本科专业建设点。

　　采用专门定制的培养方案，旨在培养一流创新人才。强基础、重科研◆◆★，学分精简、导师团队指导科研探索◆◆★■◆，鼓励自主学习■◆。通过设立成长导师+学术导师+国际导师，开启学生国际视野，尽早接受科研熏陶★◆★。鼓励本—博一体化贯通培养，在本科高年级阶段打通本科和研究生培养机制，鼓励提前选修研究生课程★★◆，学院设立专项资金支持该项目学生境外学术交流。

　　跨学科培养，哲学、政治学与经济学交融，依托哲学院、经济学院■★◆◆◆、应用经济学院和国际关系关学院强大师资和国际资源，对接国际性培养模式■◆★■◆。人大PPE专业是国内PPE专业的引领者，2018年获国家级教学奖◆★◆★，2022年入选北京市一流本科专业。

　　毕业生主要去向一是攻读博士学位后作为经济学者在国内外著名学府任教■★★◆★，二是硕士或博士毕业后在政府部门、金融行业等工作。其中84%的毕业生继续深造，深造学校涵盖国内外顶尖大学。

　　传播学-公共管理双学士学位培养项目由新闻学院的“传播学◆◆★★◆■”本科专业与公共管理学院的“行政管理学◆◆★★”本科专业联合培养■◆★★◆■，旨在培养具有新闻传播学与行政管理学专业知识、职业技能和发展潜质的新时代社会主义新闻舆论事业“接班人■★★■◆”和新时代■◆◆■■■“治国理政★■◆”高端人才。

　　法学：学科方面，中国人民大学法学学科（法学院）在教育部历次全国一级学科评估中均排名第一或A+级（最高等级）■◆■■◆◆；连续两轮入选国家 “世界一流学科◆■”建设名单。专业方面，法学院法学专业于2019年入选国家级一流本科专业建设点，中国人民大学法学院跻身于世界一流法学院行列。

　　新闻学院学生：文学学士学位和英语专业辅修专业证书★◆■；外国语学院学生：文学学士学位和国际新闻与传播专业辅修专业证书

　　（3）强化科研和实践训练：在本科阶段提前开展科研实践能力培养，为加强学生科研能力训练和解决复杂问题的能力，设置“本科生科研领航计划”。同时，学院与北京智源人工智能研究院■◆◆■◆、微软亚洲研究院等开展创新人才联合培养，已和20多家企事业单位成立了实践基地◆★◆■★★，和互联网公司开展了广泛的科研合作，力求培养人工智能领域的拔尖人才。

　　（3）扩展教学资源◆★★，开拓学生视野。依托信息技术与管理国家级实验教学示范中心、基于大数据文科综合训练国家级虚拟仿真实验教学示范中心等为实验班提供了优质的教学基础资源◆★◆■■★，通过信息管理与信息系统国家级虚拟教研室扩展教学资源，推动专业交叉融合创新，支撑学生个性化发展■★■★。

　　图灵计算机拔尖班办学基础雄厚，凭借人大在数据库与大数据方向的深厚底蕴和国内领先地位，依托国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（同时入选教育部“101计划◆◆◆★”）、国家级特色一流本科专业（计算机科学与技术）、国家级实验教学示范中心、教育部重点实验室、北京市重点实验室以及教育部工程中心★◆★■，采用精英式教学，定制专门的培养方案；配备优秀的师资（包括选派优秀教师和外聘知名专家授课）★■■，实行全程导师制（从入学第一学年末开始为每位学生指定优秀学者担任导师）；有专门教师指导学生参加ACM国际大学生程序设计竞赛★★、信息安全等学科竞赛；实行研究型教学，通过科研早培计划◆★◆■★，为每位学生提供参与科学研究项目机会；为优秀学生提供海外交换机会或国内外著名IT公司实习机会，100%出国（境）交流、交换学习机会。

　　（1）由农业与农村发展学院和信息学院共同设立★◆◆，新文科★★、新农科、新工科交叉互补，促使学生运用数据科学方法和大数据技术与工具分析数据和解决实际问题◆◆◆★■◆；

　　旨在培养对中国古文字及古文明研究怀有持久兴趣★■■◆，乐于以学术研究为职业◆◆■◆◆■，既有家国情怀又有人类命运共同体意识的优秀学生。

　　在三学位项目的培养下◆◆，学生将不仅具有全球视野、通晓中欧美三大地区社会文化◆■◆★，也能适应时代发展◆■■■◆，在具有中国文化意识的同时拥有在全球化形势下的就业竞争力■◆◆■。毕业生的就业选择广泛、优势突出，可以在如政府部门、海内外企业、国际组织等机构中承担跨文化情境下的组织管理活动和工作■◆★★◆■，最终成长为新时代背景下的全球商业领袖人才。

　　（2）与国际接轨的课程建设■◆■：学院参照国际顶尖学府的课程设置，精心设计学生培养方案。在数学基础理论课程上◆■★★，开设《人工智能的数学基础》《概率论与数理统计》《最优化理论与方法》等面向人工智能的数学课程；在计算机编程课程上，开设《人工智能与Python程序设计》《数据结构与算法》《人工智能综合设计》《人工智能实践与应用选讲》等课程；在人工智能和机器学习课程上，开设《人工智能引论》《机器学习基础》《深度学习导论》《概率图模型》等课程■◆；在前沿方向课程上，开设《自然语言处理》《智能信息检索》《计算机视觉》《机器人学》等课程。

　　就业前景广阔■★★★，统计学与数据科学类人才需求一直排在全国乃至世界各地人才招聘数量前列★★■◆。学生毕业后主要继续攻读硕士、博士学位，完成学业后在国内外高校、科研机构、国家部委、企事业单位从事与数据相关的研究与分析工作◆■。

　　培养具有传播学、广告学与艺术学专业知识、技能与发展潜质的高端复合型人才。毕业生适宜在大众传媒■■★■■、广告公司等从事创意传播、策划、设计工作，以及在相关领域从事教育与科研工作。

　　坚持以国家战略发展及现代化建设人才需求为导向★◆★■◆◆，以高水平物理学学科建设为支撑■◆★◆，对标国际最高水平◆■，突出学校特色，着力培养有志于学术科研、善于创新创造★★、勇于挑战攻关的拔尖人才。

　　大部分毕业生将以硕博连读的培养方式在本校攻读政治经济学专业、经济思想史专业或经济史专业博士学位■★■。通过本硕博的严格训练和培养，为全国高校、研究机构及党政机关输送人才紧缺的中国特色经济学师资力量和研究人员。

　　项目已有10届毕业生，共92人。就业领域包括教育机构、政府机关、国有企业、民营企业、新闻机构、互联网公司、出版公司，以及影视编剧、艺术策展★◆◆、产品设计等行业★■■■。

　　图灵班2020年迎来首届毕业生，三年来毕业生去向持续向好，受到各大高校和用人单位的认可。毕业生中超80%选择继续深造★★★，出国留学的毕业生去向为国外知名高校■★■；国内升学毕业生中◆★◆★◆，部分前往“双一流”高校直博。20%的毕业生选择直接就业，就业去向多为知名互联网公司，以及政府机关■★◆■◆、银行等■◆◆。

　　依托A+“双一流■■◆”重点建设学科“理论经济学”■■◆■■，致力于培养兼备经济学与环境科学的理论、方法与技能，立足本土、面向国际，服务国家生态文明建设等重大发展战略决策的复合型高端人才★★★◆◆■。

　　两校分别按照招生规模向考生公布拟招收专业及人数，由各自学校负责具体招生，共同制定联合学位实施方案和培养方案。项目基本学制四年，采用“1+1+1+1■◆”培养模式，第一学年在学籍所在学校学习★■★◆★★，第二学年集中在北京外国语大学学习，第三学年集中在中国人民大学学习，第四学年回学籍所在学校学习。学生在规定的学习年限内修完联合学位人才培养方案规定的学分，成绩合格，达到学籍所在学校的毕业要求，由学籍所在学校颁发毕业证书，联合学士学位和联合培养单位在学士学位证书上予以注明◆★◆◆■■。

　　（4）实践和就业融合：遵循项目管理模式，学生在商学院和法学院教师的共同带领下参与多种形式的实践活动。比如定期开展读书会，促进学生交叉学科知识火花的碰撞◆◆■■；组织企业参访，实现跨学科的理论与实践融合◆■◆。复合型培养模式为学生提供更多选择空间，学生毕业之后可以根据自己意愿自由选择就业方向■■，既可从事企业经营管理事务，也可从事立法、司法和法律服务工作■■■◆，还可从事相关领域的教育与研究工作。

　　学校利用高校间学科互补优势，打破学校界限◆■★■■◆、学科界限，促进高等教育人才培养模式创新，设立了多个跨校（国）国际性人才培养项目。

　　三学位项目旨在培养具备国际视野、通晓东西方文化■■■★★、具有多样化思维的未来领导者。本项目将着力培养中方学生的跨文化沟通能力、管理国际业务的能力以及洞察世界商业前沿的能力◆★★■。本项目毕业生将掌握工商管理理论知识体系，能够立足全球视野理解中国商业与管理实践，同时具有严谨的商业思维、良好的沟通能力◆◆■★、创业创新的进取精神和社会责任意识。

　　预计毕业生以海外升学及国内深造为主★■◆◆★◆。选择就业的毕业生就业去向主要为国家发展和改革委员会、生态环境部■◆★★、自然资源管理部等国家部委，以及地方政府部门◆■★■■■、央企■◆■、国企和事业单位。

　　■■“国学-古典学”双学士学位项目旨在造就一批以■★◆■★“大国学根基◆■、文史哲贯通◆◆、人文学视野”为特点◆■■★◆，文史功底扎实★★★◆★，具备综合研究古代中国、创造性转化创新性发展中华优秀传统文化及深入开展跨文明对话能力的新一代复合型★■◆◆★■、创新型国学研究与实践人才。通过学习，学生应该熟练掌握古代语言文字，精通中国传统经典，了解世界人文学术发展前沿，理解中华文明发展脉络，具备敏锐的问题意识和独立的精神品格，能从大国学的视角观察★◆■■■■、分析和领悟中华文明的内涵■◆★◆★■，并从世界文明的视角揭示和发扬中华文明的特质，进而增进历史自觉和文化自信，成为在学术研究★■★◆、文化教育、新闻传播■■★■、数字人文等领域的优秀人才。本专业鼓励学生潜心学问■◆■■，努力开拓■★◆■◆，学院院训是★◆★■“好学深思，多闻阙疑★◆◆★■，日就月将★★◆，光明缉熙”。我们愿意与同学们一起传承经典，拥抱未来。

　　独立建制管理，定制化培养方案，小班授课◆◆；对标世界一流大学，整合优质海外师资和两院教学资源★■◆■◆，共同建设全英文课程平台；坚持全过程学术导向，搭建全员学术导师、英文学年论文★◆★◆★、实验班英文学术期刊◆★、本科国际学术论坛、金融高端论坛、睿辰学社★★■◆、实验班论坛等学术能力提升平台；持续打造剑桥大学访学◆★★■■、国际房地产金融案例大赛、中美学术领袖金融对话、金桐全球英才等多个国际交流品牌，着力培养学生的国际视野★■■■■◆，提升跨文化交流能力■◆★◆★。

　　实行本研衔接培养；动态考核、进出机制；单设四大课程群；突出开放性◆★★■★、研究性、国际性、挑战性和个性化。

　　经济学院学生：经济学、历史学或法学两个学士学位；社会人口学院学生■★：法学、经济学或历史学两个学士学位；历史学院学生：历史学★★◆■、经济学或法学两个学士学位。

　　（1）依托一流专业。依托学校法学专业与日语、俄语★★◆、德语◆◆◆★、法语和西班牙语6个本科专业★■★，学生入校后通过双向选择确定小语种专业，同时学习法学与小语种两个专业。

　　培养具有新闻传播学与法学专业知识、执业技能与发展潜质的高端复合型人才。毕业生适宜在新闻媒体从事法治新闻报道，在政府◆★◆★■◆、企事业单位从事公共传播与沟通管理工作，亦可从事立法、司法与法律服务等工作，以及在相关领域从事教育与科研工作。

　　（3）体现鲜明时代特色，结合融媒体和智能法治发展新样态◆★◆◆■，构建面向未来需求的培养体系；

　　新闻学院学生：文学（主）和艺术学（辅）学士学位；艺术学院学生：艺术学（主）和文学（辅）学士学位

　　（5）实施本硕博贯通培养，积极推荐符合条件的学生免试攻读研究生■★■，本科期间所选相关课程可计入研究生培养方案，鼓励学生选择自己的本科导师作为研究生导师。

　　顺畅的本硕衔接制度；四年全时段导师制度；完备的古代语言和原典精读课程■★■■■；文史哲融会贯通；对话海外汉学；比利时根特大学■■◆■“3+1+1”人才培养项目；“数字人文”系列精品课程；完善的第二课堂教学实践体系，包括游学、古籍整理研究以及科研团队项目和数字化实践活动。

　　由新闻学院与信息资源管理学院联合组建，依托信息资源管理学院“信息资源管理”本科专业和新闻学院“传播学”本科专业对学生进行系统而扎实的信息资源管理与传播学训练■★★★■。

　　学校积极响应国家战略和社会需求，高度重视拔尖学生培养，目前设立包括强基计划在内的13个基础学科拔尖人才培养项目。

　　拥有深厚的人文与艺术素养，专业的传播、创意与策划能力★■◆★◆；掌握传播■■★★★★、广告与艺术学专业的知识和技能，熟练运用现代传播知识、新媒体技术等从事创意性传播工作；熟练运用一门外国语言。

　　面向国家在国际新闻与传播人才和高端外语人才上的重大战略需求，依托两校在新闻学学科和外国语言文学学科的专业优势，培养厚基础、宽口径◆◆★■★■、高素质、强能力★■◆、国际性的复合型新闻与传播人才。毕业生适宜在新闻媒体从事英语新闻、国际新闻报道，在党政机关、企事业单位从事公共传播与沟通管理工作，亦可从事跨文化传播、国际营销传播、国际公共关系、外交、翻译、国际商贸业务、国际文化交流等工作，以及在相关领域从事教育与科研工作。毕业生具有扎实的国际新闻与传播理论基础和突出的外语能力★■◆，既能够参与国际新闻合作与交流以及全球舆论治理，又拥有跨文化语境下的西班牙语交流能力■■◆★◆，熟谙我国国情★■■◆★、通晓西班牙语国家国情、擅长国际舆论工作■★■■，适应全球化深入发展和中国对外开放战略的需要◆■◆◆★，维护中国利益，构建中国国际话语体系■★◆■◆■。

　　为进一步加强学科交叉复合型人才培养，中国人民大学充分发挥学科专业优势■◆★★★■，按照高起点、高标准、高质量的原则，2021年起设立双学士学位复合型人才培养项目，2022年新增7个项目★◆◆，2023年新增9个项目，项目总数达21个。

　　本实验班学生以本科毕业后继续攻读国内外数学相关专业研究生为具体目标■★◆■★★，亦可从事科技、教育、信息产业★★■、经济金融★◆■★、行政管理等行业的研究■■◆■◆、教学、应用开发和管理等工作。

　　三学位项目是极具竞争力的创新人才培养项目，由中国人民大学、路易斯大学★★◆■◆、乔治·华盛顿大学强强联合★★，整合中欧美三地的学生资源■■◆■■、教学资源★◆◆◆、声誉资源、文化资源。学生能够在四年内获得三个本科学位，显著提升其就业竞争力与跨国竞争力，并为在未来继续深造打造良好基础★◆■。

　　一是升学至国内外一流高校，二是毕业后在政府、金融、科技、数字经济等行业的一流企业工作。

　　本项目培养具有扎实马克思主义经济学和现代经济学、金融学理论基础，熟练掌握高级数理和计量经济学分析工具，精通外语听说读写译，致力于探索兼具全球视野和中国风格的金融学科发展道路，以建设◆■◆■★“大金融★★★■”理论体系和治理体系为己任，心怀天下◆★、面向未来■★★，能够自由行走在东西方两个文化平台上的高端复合型学术创新人才。

　　旨在培养有全面、系统的工商管理和法律专业基础★◆★■，能够在数字社会中运用大数据技术进行数据处理和分析◆■■◆★，具有良好管理技能和法律素养的新型复合型卓越人才。毕业生既可在跨国公司◆■◆■◆、金融机构、大中型企业从事合规和风险管理等企业经营管理事务◆◆◆■，亦可在司法机关从事民商事案件检察审判工作，在高端律师事务所从事公司重组、资产并购等业务，以及从事立法、司法和法律服务工作◆★■★；此外，还可以从事相关领域的教育与研究工作■★。学生毕业后，能够秉持追求卓越、持续创新的价值观■■■◆，成为活跃于政治社会经济各领域的★★◆★“复兴栋梁、强国先锋”。

　　通过荣誉课程■★◆★■★、专业课程、实训课程、前沿课程、研究课程的系统深入教学，以及严格的科研训练，培养熟练掌握数学学科基本理论与方法，熟悉现代数学的发展现状◆◆★，具备解决重大应用数学问题的潜质，能够熟练运用计算机等现代化工具◆★■，善于综合运用相关知识解决实际问题★■◆，具有良好的人文素养、科学精神和强烈的社会责任感，具有活跃的创新意识和开阔的国际视野，有志向◆★◆★★■、有兴趣★■■◆★★、有天赋，有志于服务国家重大战略的德智体美劳全面发展的数学领军人才。

　　（1）本硕博贯通长周期培养：学院倡导本硕博“一体化”贯通培养，设计了本硕博一体化培养方案，以培养高水平研究生为最终目标，严谨论证和设计不同层次课程之间的关系★◆■◆★◆，同时允许高年级本科生提前选修研究生的课程。本科阶段后可以直接衔接“教育部国家关键领域急需高层次人工智能人才培养■★◆★■★”博士生招生专项。

　　旨在培养有全面、系统的工商管理和法律专业基础，能够在数字社会中运用大数据技术进行数据处理和分析◆◆，具有良好管理技能和法律素养的新型复合型卓越人才。毕业生既可在跨国公司、金融机构、大中型企业从事合规和风险管理等企业经营管理事务★■★◆★，亦可在司法机关从事民商事案件检察审判工作◆◆■★◆，在高端律师事务所从事公司重组■■★★★、资产并购等业务，以及从事立法■■◆、司法和法律服务工作；此外，还可以从事相关领域的教育与研究工作。学生毕业后，能够秉持追求卓越、持续创新的价值观★◆，成为活跃于政治社会经济各领域的“复兴栋梁■◆◆★◆、强国先锋”★◆◆■。

　　中国人民大学新闻学院国际新闻与传播专业◆■★■◆◆，与北京外国语大学西班牙语葡萄牙语学院西班牙语专业共同承办★★■★，自2022年起开始联合培养。

　　从学院整体看，60%以上学生选择继续深造（国内或国际）◆■■★■★，部分学生进入党政机关、科研院所、新闻媒体类行业工作。

　　进入世界一流顶尖高校继续高层次学位深造★★★，或进入政府部门、国际组织、工商企业★■★★◆◆、金融机构■◆★★◆■、高校和科研院所等单位的研究部门。

　　路易斯大学位于意大利首都罗马市中心，1974年成立★◆■★，是一所实行精英化教育的私立大学，其商学院是意大利最具实力的商学院之一。2016年■■◆◆，被意大利国内知名媒体“SOLE 24”评为综合实力第一的私立学校。

　　（4）提供国际流平台，遴选优秀学生出国参加联合培养项目，鼓励学生参与国际学术交流活动并提供资助★◆◆。

　　（2）精选三大学科的骨干教师共同研发、积极创设内容更加丰富、思维更加深邃、运行更加流畅、组织更加精干的教育教学体系。

　　（3）“产学研”融合◆■◆★◆。项目实行学术导师+企业家导师的“双导师”制度，由学术导师提供理论知识和技术指导◆★■■■◆，企业家导师结合学生的理论知识和应用技能★★★■，提供企业实践场景、实际问题和数据资源，在专业实务方面对学生进行联合培养。◆■★★“双导师★★★★”制度，可以有效地推动企业实践与教学科研的融合，实现价值共创和“产学研■◆★★★”全链路贯通■◆■。目前，项目分别与宝洁的品牌管理人才培养项目和京东数科的青年培养T计划等企业进行了深入座谈，并初步形成建立训练营+优秀生实习机会的实训合作方案。

　　旨在通过系统而扎实的经济学、管理学的训练◆★★★■◆，培养具有良好的职业道德，有理想■■★◆，具有开阔学术视野、扎实理论基础和完备专业知识★◆■，立足中国国情，熟练掌握研究方法，具备农村经济与社会发展基础理论和基本知识、掌握区域经济与规划◆★★、发展管理与政策等实践基本技能的复合型专业人才。

　　80%以上学生继续深造，攻读硕士学位；部分学生选择参加比利时根特大学◆★★■“3+1+1”人才培养项目，前往根特大学攻读硕士学位■◆◆★◆；部分选择就业■★◆◆◆★。

　　为培养跨学科复合型拔尖创新人才和国家社会经济发展急需人才，校内设置了若干跨学科创新型人才培养项目（含主辅修人才培养项目）。

　　（3）生活融合：项目学生入校后采用单独编班■■★★◆★，便于学生之间沟通和交流◆■★◆★★，两个学院学生同堂上课，共同参加集体活动★◆■◆■★，共享优势资源◆■★◆■，有利于增强班级凝聚力。

　　培养具有扎实经济学功底◆◆、掌握数据科学分析方法◆◆◆◆■、能采用大数据科学分析方法研究经济学问题◆◆■★■，知识面宽★◆◆、关心中国经济和世界经济重大问题★■◆◆★，具有创新意识◆■★◆★★，创新能力强，具有国际视野、综合素质优秀的复合型拔尖人才。

　　毕业生主要进入国内外金融科技企业◆◆◆■■，各类型金融机构◆◆■★、科研院所◆★、政府决策部门和金融监管机构等◆★，或进入世界一流顶尖高校继续高层次学位深造◆★■■◆。

　　（1）学科融合：该项目依托于工商管理■★■、法学两个优势学科◆★，通过商学院和法学院强强联合★■◆、优势互补，充分发挥学科交叉与融合的优势。

　　致力于培养高端复合型创新人才■◆，培养的学生兼备经济学与公共管理学的基础理论、方法与技能，扎根祖国大地且具备全球视野，能够识别并系统分析国家城乡发展过程中的可持续性问题，服务于国家生态文明建设◆◆◆、城乡治理现代化等重大发展战略。

　　旨在面向国家全面推进乡村振兴和农业农村现代化、数字化这一重要历史阶段，培养全面认识农林经济管理，具有扎实的数学和计算机基础，擅长运用大数据工具分析现代农林经济管理相关的理论与实践问题的交叉复合型拔尖人才★★◆◆◆★。

　　毕业生主要进入世界一流顶尖高校继续高层次学位深造，或进入国家机关、国际组织、金融机构、工商企业、高校和科研院所等单位的研究部门■◆★。

　　30%~50%的同学继续攻读研究生学位。另有20%~30%的同学选择出国继续深造。毕业生长期以来受到科研机构◆★★★、管理部门◆★■、金融机构★◆■◆◆■、IT信息行业★◆、新材料研发、高端仪器研制等多方用人单位的青睐。

　　60%以上学生选择继续深造（国内或国际），部分学生进入党政机关、科研院所、新闻媒体类行业工作。

　　小班教学；本科导师制；国际高水平学术论坛交流、境外高校交换和暑期访学等国际性培养模式；专项科研基金等经费支持；科学的动态进出机制■■◆★◆◆。

　　毕业生除继续求学深造外◆◆，主要在政府部门、公共事业单位、国有大中型企业、互联网公司等机构从事公共政策分析、公共事务管理、数据分析相关工作■◆■◆★。

　　毕业生主要去向在政府部门■★◆★★◆、文化事业单位◆★★■■★、各类中央主流媒体单位、央企、大型互联网公司等机构从事数据管理、舆论引导、数字创意、新媒体运营等相关工作。

　　三学位项目由三校联合制定培养方案，包含通识教育、专业教育、创新研究与实践教育、素质拓展与发展指导等多个模块。围绕中国人民大学商学院“最懂中国管理”的人才培养定位，方案特设置“理解中国”课程模块◆◆★，各项课程中将安排企业参访或企业家客座讲堂；设置◆◆■■★◆“企业游学”模块，让学生深入管理一线◆■，切身感受企业数字化转型与组织重构的前沿实践；设置“中国文化”模块，在提升中国学生文化自信的同时，也帮助国际学生◆★◆◆“知华、友华、爱华■★”，促进中国文化的传播★◆■★。

　　（2）课程融合：开设多门整合型课程，由两个学院的教师联合授课，从不同学科角度讲授同一门课程，实现课程实质上的融合。整合型课程促进了教学方式的变革和培养模式创新，切实体现了跨学科特色。

　　（2）深化选修模块，业界导师领航。为每名学生配备一位业界导师，深化其感兴趣的选修模块，指导学生进行前沿项目实践，带领学生扎实、深度体验科研与决策过程，培育学生创新创业能力。

　　历届毕业生目前超过六成选择深造★■★◆，深造方向包括古典学、哲学、文学、历史学■■■◆★、艺术学◆★★★■、教育学、政治学◆■■■★◆、法学、商学◆★★■■、经济学等★■◆◆★，大多数升入国内“双一流◆◆◆”高校，以及海外著名高校。

　　未来毕业生预计2/3升学■◆，1/3就业。主要就业领域包括：互联网和金融行业、制造业■★■★◆、各级政府的政务管理部门◆★★★◆、高校和科研院所★■★◆、社会机构和非营利组织。2023年最新数据显示■◆◆★■■，客户开发与维护、新媒体营销、市场调研与分析、商务数据分析这几个岗位对营销人才最为稀缺★◆■。

　　（2）多种发展选择。涉外法治工作队伍不仅包含法治专门队伍，如立法、执法、司法队伍以及法学教育科研队伍，还包含法律服务队伍，如涉外律师★■■、涉外公证员、涉外仲裁员、涉外调解员■◆★◆★■、涉外法律援助工作者等■★■◆★。学生毕业后也可以选择自己更感兴趣的专业方向从事国内外法律相关工作或外语专业类相关工作。

　　对标国际一流大学统计与数据科学人才培养的改革方向，打造具有中国特色的德智体美劳全面发展★◆■■★，强基础、重素质、重能力的卓越人才培养体系；培养能够坚持正确的政治方向，具有良好道德品质、健康体魄、人文素养★★■、专业能力和创新精神的“复兴栋梁、强国先锋■★”；培养具有扎实的数学、概率论与数理统计基础，系统掌握统计学的基本理论和基本方法，能够熟练运用现代计算工具进行数据分析、算法设计和计算机编程，了解前沿统计与数据科学方法的最新进展◆■■★，具备科研创新和自主学习能力的统计与数据科学拔尖人才★★。

　　该项目属于经济学拔尖学生培养基地，通过书院制、导师制◆■、学分制完成个性化拔尖人才培养◆■◆。项目实行单独培养体系★◆★，小班教学，导师个性化指导，国际性与本土化结合的培养模式，对优秀学生建立了本硕博直通通道。

　　通过实践型★★■、研究性的小班教学◆★★◆★，配套优质师资、国际交流、机构实习和保送研究生等优惠条件■■◆◆★★，开展跨学科培养■◆■。本实验班的毕业生将能够熟练运用大数据和新技术进行经济模拟◆■★、决策分析与规划★★■■■◆，为解决人类社会面临的新型复杂环境问题提供决策支持。

　　旨在培养计算机科学与技术（含数据库、大数据、人工智能等）领域德才兼备的国际性领军人才。学生将具有扎实的数学和计算机科学与技术基础，具备独立分析和深入研究能力，成为能从事计算机科学研究和产业实践领域的精尖人才和能够从事各领域的计算机与信息系统开发、应用、管理、建模与分析的交叉复合研究型或工程型领军人才。

　　预计主要就业领域为政策规划部门、政务管理部门■◆★★■、党政宣传部门、高等院校和科研机构等。

　　预计绝大多数毕业生会攻读研究生，毕业后在互联网及高科技公司、银行等金融机构、科研院所◆★◆■、政府部门★■★■★★、事业单位等从事人工智能算法研发◆◆★◆、管理和相关规划工作，或赴高校科研院所从事人工智能科研教学工作★■★。

　　培养具有新闻传播学知识、技能与英语专业技能的高端复合型本科国际新闻传播人才。毕业生适宜在新闻媒体从事英语新闻★★、国际新闻报道■★■◆，在党政机关★★、企事业单位、国际组织等从事对外传播与沟通、管理等工作。

　　毕业生升学就业率达到100%，出国留学和国内升学的人数占到全部毕业生的55%以上。

　　PPE专业毕业生中，70%以上毕业生在国外一流大学攻读哲学、金融工程◆★■◆★、教育心理学等硕士专业◆■★■，其余在国内一流高校就读硕士。

　　旨在培养出人文素养深厚■◆■、数据管理理论基础扎实、传播学功底深厚◆■◆■◆、新媒体运营能力强、知识面宽、扎根中国大地★◆◆■◆◆、了解中国国情、关心社会发展重大问题，能熟练运用现代数据分析与管理工具■★，掌握新媒体运营理论与方法，具有全球视野和突出创新能力、综合素质优秀的栋梁型数据管理与新媒体运营拔尖人才。

　　因具有独特的、厚实的学术基础，相当一部分毕业生将选择继续攻读硕士或博士研究生。若直接就业，主要去向为政策规划部门、政务管理部门、党政机关◆■、高等院校和科研机构等。

　　旨在培养既掌握系统的经济学与工商管理基础知识以及深入的营销专业理论基础，又具备扎实的人工智能、信息技术和数据科学的相关理论基础及应用能力，同时精通各种数据技术在需求分析、用户画像、市场定位、推荐系统、搜索引擎和信息流广告等具体营销场景的应用，并善于批判性地发现问题、分析问题和解决问题★★■，还具有沟通能力和社会责任感，能够成为引领社会发展和行业发展的跨界复合型高级营销管理人才和未来商业领导者。学生毕业后，能够秉持追求卓越、持续创新的价值观，在互联网行业、先进制造业■◆★★■◆、政府政务管理部门■■◆★◆◆、高校和科研院所◆■■★、社会企业和非营利组织等单位从事市场营销及数据科学相关领域的工作◆■■◆★◆。

　　基于大数据的分析与决策是新形势下推进国家治理体系和治理能力现代化的必由之路，■★◆“统计-公共管理■★■◆◆”双学士学位复合型培养项目彰显了国家治理和经济社会发展的现实需要，呼应了新时代统计和公共管理的复合人才的培养要求，力图培养具有公共管理问题意识和统计学思维◆■◆★◆，具备扎实的公共管理学理论功底以及统计理论与方法基础◆◆◆■★，定位中国经济和公共管理重要问题，聚焦土地■★■■◆、自然资源和空间治理难题，具有公共服务精神、创新能力和自主学习内在动力的复合型拔尖人才。

　　培养学科基础扎实◆★★■◆、科学与人文精神兼备■◆◆★■◆、创新意识和竞争力强的化学专业学生，以满足国家建设和社会发展对尖端化学专业人才的需求。通过构建国际性学习平台，引导其快速进入学科发展的前沿领域和国际科研竞争主战场★◆■◆■。

　　跨新闻传播学、英语两个学科联合培养◆★■■■★，注重塑造学生的人文素养◆★、跨文化知识背景、专业的口头与笔头表达能力，形成用英语进行新闻传播■■、跨文化传播以及公共表达的技能，掌握一门第二外语■■。

　　融会贯通历史学、政治学两个专业的理论与方法，旨在打破因学科分立带来的思维局限，培养视野宏阔、素养厚重★■◆◆■、知识系统、能力出色的新时代复合型人才。

　　融合两院优势资源◆◆，进行专业课小班教学，重视知识体系的构建和方法视角的培养■◆◆★◆，本科全程导师组指导另有丰厚的经费及国际交流等支持措施。课程设置增质减量，可在毕业时获得法学学士■★■★■、历史学学士两个学位。

　　旨在培养具有广博人文基础、国际性学科视野，系统掌握心理学基本理论，具备扎实的数理统计基础，熟练运用基础和前沿的心理学实验技术，掌握心理学数据分析和应用技能■★◆，了解心理学科的国际前沿和本土化研究领域◆★■★，文理交叉■◆、基础扎实的拔尖人才■◆■◆。

　　◆■◆“强化基础、文理交融”的教学培养理念和方案★◆■◆；■★◆◆“多带一”的全程导师学术和学业指导★◆■■■；全面开放支撑本科生科研创新的高端科研平台；提升国际视野的多元化海外交流培养环节；■★◆“本科—研究生”一体化培养体系。

　　（1）多学科交叉渗透■★★、共同发展◆★、优势互补■★◆■◆，跨学科★◆■■、跨专业◆★、跨院系横向交叉融合培养，为学生提供高层次的起步平台和强有力的背景支持；

　　毕业生国内升学◆★■◆、出国读研和直接工作的比例大约为1:1:1。其中，选择国内升学的主要是进入“双一流■◆■★◆”高校■★，修读管理或法律相关专业■★◆★■■；出国深造主要是国际知名高校。

　　60%以上学生选择继续深造（国内或国际），应届或继续深造后就业的学生主要包括六类人才：国际组织公务员★■★■★■、政府部门涉外人员、国际和本土律所中从事跨国业务人员、中资跨国企业管理和法务人员、在华海外跨国公司管理和法务人员◆◆◆★◆◆、高校科研和智库机构研究人员。

　　（4）■★★◆“全球视野”人才培养：提供丰富的全英文专业课程学习机会★★◆◆，并依托中国人民大学国际交换生计划■■◆■◆、公共管理学院及统计学院国际合作教育项目和国际合作研究课题，为同学提供出国交流或交换学习的机会和平台。

　　中国人民大学商学院是国内工商管理教育的奠基者和引领者。学科水平方面，工商管理学科在最新一轮学科评估中获评最优等次；连续两次入选教育部“世界一流学科”建设名单。专业方面，商学院工商管理专业于2007年入选国家首批高等学校特色专业建设点；2008年入选北京市级特色专业建设点；2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。

　　（1）专业基础扎实，师资力量强大■◆★◆★■。每位教授和杰出学者都为本科生授课并联合开设前沿学术研讨课，遴选优秀师资担任学生的学术导师，从商业分析和数字社会两个方向对学生进行科研训练★◆■■，开展本硕博一体化培养。

　　13■★◆■★■. “金融学-数据科学与大数据技术（工学）★◆★■”双学士学位复合型人才培养项目

　　适应全球化与当今社会发展的深层需求◆■◆■★◆，培养中西兼修的人才。培养学生既研习经典、强基固本★★★，又瞄准学科前沿◆■★、不断创新■★■，成长为具有强烈使命感和责任感◆■、扎实学识和卓越创新思维的杰出人才，成为能够潜心学术，能担当中华民族伟大复兴时代重任■■，关注人类社会重大问题的未来思想者◆★。

　　以“立足中国，面向世界”为宗旨，通过经济学核心课程■★◆、必要的数学课程，结合计算机、数据科学等技术课程，实现经济学-数学跨学科复合人才培养，造就熟练掌握经济学理论知识和量化分析工具，既了解中国现实，又具有国际性方法的高端经济学研究人才和建设人才◆◆■■■。

　　（3）“畅通流”本硕博贯通：学生通过考核后可实现本硕博贯通培养，对接两个学院的硕士学位或直博项目；硕士期间有意也可进一步深造者可申请继续攻读该专业博士学位。

　　旨在培养具有全球视野★◆、家国情怀、通晓国际规则、参与国际法律事务、善于维护国家权益、勇于推动全球治理体系变革的高素质涉外法治人才。毕业生将具备扎实的法学专业知识与外语专业技能；熟悉国家大政方针，拥有广博的文明视野与深厚的文化素养；娴熟的中外文文字和口头表达能力，了解外语所在国家文化，具备跨文化传播■■■★、沟通能力；熟练掌握法学专业基本理论分析■★、解决问题能力■◆；具有强烈的社会责任感★■■★★，恪守职业道德准则。

　　以新一代信息技术为抓手，将大数据◆★◆、人工智能■◆★◆、区块链和元宇宙等新技术应用到数字社会管理和商业决策分析两大应用领域，打造全新的研究型和案例式的教学体系，为培养高层次交叉创新人才提供有力支撑。实验班培养具有扎实的数学和计算机基础、熟练掌握信息管理与大数据分析技术■■★、敏锐洞察问题并能够有效解决问题的学术性★■★、实践型的交叉创新领军人才，未来成为前沿学术领域的研究者★◆■■■，数字社会转型与建设的领导者。

　　采用“一个培养方案、两个行政班■■◆◆★◆”的培养模式，将现有课程进行相融，两个学科教师共同备课、合作开发若干门跨学科相融课程，面向新时代、面向全球化、面向新技术革命，构建真正融合了传播学和公共管理学的融合性知识地图■◆、培养方案、课程体系★◆、教学体系的四大支点的培养模式，树立跨学科人才培养的标杆和典范★■◆★。

　　针对交叉复合型人才培养的特点■■■，设置硕士和博士贯通的培养项目，实施连续培养。预计90%以上继续深造★■■，少数学生选择直接就业，就业去向包括政府部门、研究和咨询机构★◆■、国际组织■◆◆■■★、金融机构、企事业单位等。

　　（2）通过双向选择方式，为每位学生确定导师，在课程学习、科研实践、出国交流、成长成才等方面给予全面指导。

　　课程体系按照本★■★、硕、博一体化培养思路设计★■★，注重学生的数学专业化训练，旨在培养数学与应用数学专业的国际一流人才及学术型大师★★■。学生接受单独培养管理，实行小班教学、小班管理。培养上★■★◆◆，为学生制定专门的培养方案和教学计划■★★◆，配备国内外顶尖师资并设立荣誉课程。管理上，为每位学生提供充足的国际交流机会和平台，为每位学生配备成长导师和学术导师，为学生学业发展和国际交流引航指路。力求在深入理解数学理论的基础上培养具有国际视野，具备较强的创新能力、独立分析和深入研究能力的高层次人才。

　　（2）理论与实践融合■■◆■★。项目培养和课程设计强调系统的经济学与工商管理基础知识以及深入的营销专业理论基础◆■◆★◆★，突出数学在人工智能与机器学习底层算法中的基础作用★■◆◆◆。同时，实践与实操类课程内容也系统性地融合在理论教学中，包括实践类课程■★◆、基础与专业核心课程中的实训和实验学时、创新研究与实践模块，以及素质拓展与发展指导模块。

　　融汇经济学★■■◆★◆、社会学、历史学三大学科的理论和方法★★★■◆，打破学科分立造成的认知和思维局限，培养视野宏阔、素养厚重、知识系统■★、能力出色的新时代复合型人才，未来可以从事经济和社会发展规划■◆、政策制订和创新、组织运营和管理◆■◆■■、学术和理论研究等方面的工作◆■。

　　劳动人事学院学生：管理学（主）和法学（辅）学士学位★★◆；法学院学生：法学（主）和管理学（辅）学士学位

　　预计80%及以上学生将通过推免★■◆■◆、考研★★■■、推荐出国等方式在国内外著名院校升学，20%左右直接就业。目前我国涉外法治人才队伍和储备远远不能满足实际需要◆◆◆★◆■，未来就业领域主要包括具有涉外事务的党政机关、人民团体、企事业单位◆■、律师事务所等；各类国际组织尤其是国际立法机构、司法机构★★、调解机构、仲裁机构◆◆■■★★、法学学术组织，以及法律查明机构■★、法制传播机构等涉外法律服务机构。

　　“经济学-历史学”双学士学位复合型人才培养项目★◆■◆★■、◆■■■“经济学-社会学◆◆★■■■”双学士学位复合型人才培养项目、“社会学-历史学”双学士学位复合型人才培养项目联合进行培养

　　本项目培养具有扎实的马克思主义经济学和现代经济学★■★★、金融学理论基础■◆■★，拥有突出的数据思维和数据挖掘能力，致力于探索金融和数据科学与大数据技术的学科交叉融合发展，心怀天下、面向未来◆■，能够自由行走在东西方两个文化平台上的全球领军金融科技创新发展的复合型卓越人才。

　　通专结合■★■，本研衔接；全员全程导师制，实行研究性学习模式；国际性培养平台，专项奖学金支撑；完备的课程体系，系统的哲学训练★■；因材施教■◆◆★★◆，实行动态进出机制。

　　采用通专结合、本研有机衔接的课程与培养体系；配备高水平师资，全面实行导师制；设立相关教学实习基地，为学生开展研究性学习创造条件；依托学校高水平科研平台，实施科教融合培养；搭建国际性学术交流平台，培养国际视野和国际交流能力；实施科学动态的考核和进出机制。

　　（2）注重学科关联性■◆◆◆■★、基础共通性、知识逻辑性◆★，落实复合型人才培养的基本理念◆★，打破院系和专业壁垒★★■，重视法学学科与新闻学学科基础知识，以及法学与新闻学交叉融合课程的学习；

　　中国人民大学马克思主义学院、中国人民大学党史党建学院、北京外国语大学

　　（3）注重科研实践训练■■■★，依托物理学系科研团队和实验平台，安排学生加入导师承担的重要科研项目团队，承担具体工作任务◆■◆◆◆★，在实践中提高科研能力。物理学系全部实验室均用于本科人才培养◆◆。

　　该项目由公共管理学院和统计学院两个“A+■◆”一流学科联合打造■■◆★★，力图打破专业壁垒、拓宽学科视野、夯实学科基础，探索适合中国国情■◆、覆盖公共管理、经济社会统计等多学科的复合型“新文科”人才培养体系。该项目体现了方法与问题的全面契合，既提升了统计方法的应用性★◆★◆■★，又为公共管理提供了御器之术。两大学科的强强联合体现了新文科建设的理论、方法和技术的深度交叉诉求◆★，有利于推动人才培养模式的创新，能够很好满足就业市场需求，减少专业壁垒带来的知识技能片面化，有效拓宽就业渠道。

　　培养适应新时代文化建设需要■★，具有良好道德情操★◆■◆■★、扎实古典学基础和综合人文素养◆■◆，能胜任与古典学或人文学科相关的教学、科研工作及各种实际工作的专门人才★■◆。

　　由环境学院和公共管理学院联合设立，依托A+◆★◆■★“双一流”建设学科“理论经济学”和“公共管理学■◆★”★★★，立足于北京市一流本科专业建设点“资源与环境经济学”和国家一流本科专业建设点◆■◆◆■“城市管理”◆★。课程体系突出经济学与公共管理学的交叉融合，使学生能够精准识别■■★◆◆、系统分析生态文明建设和城乡可持续发展领域的生态、经济、社会、文化等多维度特征与规律◆★★，并综合运用多学科的分析方法与新技术手段◆■，为制定有效的综合治理方案提供科学依据和政策选项。

　　培养掌握中国特色经济学理论和发展前沿，具有经济思想史和经济史深厚素养★■★，现代质性与量化分析方法并重★★，扎根中国大地★★◆★，参与中国改革与发展实践，服务于建设社会主义现代化强国的一流高端理论人才和建设人才。

　　2010年开始招生◆◆，是全国第一个古典学本科教学班。该专业基于中国学术传统◆◆★★，借鉴西方大学“古典学■◆★◆■◆”学科的建设理念，实现文史哲多学科交叉，以古典语文课程（《诗经》《左传》、古希腊语◆■★■、古拉丁语）和核心经典课程（中西文史哲经典著作）为主要讲授内容，通过研习历代经典来理解伟大心灵和文明传统■◆■◆，注重读书与修身的结合、知识与德行的统一。

　　（4）强调特色、多元化发展路径，复合型培养方案，丰富选修课程库◆◆◆■★■，鼓励学生多样化发展。

　　在劳动法治与人力资源管理人才培养过程中引入国别与地区的情境因素：一方面是包含国际和区域经济贸易规则、国际组织和全球治理体系，以及国别和地区人才和劳动关系政策等在内的制度情境；另一方面是雇佣和管理实践中的地域文化区隔。从而将全球劳动关系治理、跨国人力资源管理和国际劳动与雇佣法治等技能模块融入传统劳动关系和法学交叉学科人才培养体系之中■◆。

　　（2）“最硬核”新文科交叉：依托公共管理学和统计学两个主学科的核心理论和教学优势◆■★■■★，响应了新文科建设理论◆★■★、方法和技术深度交叉的诉求■■★◆■★，综合土地资源管理◆■★★◆、经济社会统计、大数据公共治理等多专业的视角和方法，打造“最硬核”的方法课和专业课程体系。

　　毕业生适宜在政府机关从事新闻舆论管理、新闻媒体从事时政新闻报道和相关企事业单位从事公共传播与沟通管理工作，亦可从事行政管理、舆论引导与应急管理工作◆★★◆■★，以及在相关领域从事教育与科研工作★★◆。

　　响应国家对人工智能布局的号召，坚持中国人民大学“价值引领■■◆、通专结合、实践创新”的人才培养理念，培养具有国际视野◆◆■、前沿探索精神和卓越创新能力的人工智能精英人才。为国家智能化发展输送专业过硬、勇于担当的“复兴栋梁、强国先锋★■”。拔尖班以国家对高端人工智能人才需求为出发点，以培养科研基础扎实，具备国际视野、产业视野的高水平研究生（尤其是博士生）为最终目标开展贯通培养★★★■◆。

　　（1）强化通专结合，明晰课程关联定位，系统构建“根基通识◆■★■、大类基础、专业核心、个性选修◆◆”的四级课程架构，落实“宽口径、厚基础■■◆”的培养理念；

　　进入该项目的学生不仅会在中国人民大学接受两年的高水平中国通识教育和西方语言文化教育，还将获得两年沉浸式欧美

　　一流高校资源整合，“A+◆■★”学科强强联合。中国人民大学和北京外国语大学都是诞生于延安的具有红色基因的大学★◆■■◆，有着深厚的历史情谊和共同的家国情怀。中国人民大学马克思主义理论学科和北京外国语大学外国语言文学学科是两校的传统优势学科，不仅拥有丰富的办学经验★◆■，而且在上一轮学科评估中均获评“A+”，在全国处于领先地位◆★★。以两个学科为支撑建立的“21世纪马克思主义国际传播人才培养项目”，充分体现了当今时代高等教育学科交叉融合的发展趋势，为党和国家培养能向世界讲述21世纪马克思主义、能用中国理论解释中国实践的优秀青年人才。

　　本项目培养具有扎实马克思主义经济学和现代经济学、财政学理论基础，熟练掌握高级数理和计量经济学分析工具■◆★，精通外语听说读写译，致力于探索兼具全球视野和中国风格的财政学科发展道路，以“为国理财、为民治税”为己任，心怀天下★◆、面向未来◆■■◆◆，能够自由行走在东西方两个文化平台上的高端复合型学术创新人才。

　　中国人民大学法学学士学位和北京外国语大学“英语语言文学”专业辅修专业证书

　　60%以上学生选择继续深造（国内或国际），部分学生进入党政机关、科研院所、新闻媒体类行业工作。

　　60%以上学生选择继续深造（国内或国际）■★■，部分学生进入党政机关、科研院所、新闻媒体类行业工作。

　　（6）“扎根大地”实践教学：依托公共管理学院和统计学院的实践教学与科研资源，充分体现“扎根中国大地”，设置丰富的实践课程和实践教学环节，打造项目专属“行走中国”“十七省农村土地权利调查”等实践调研项目，集中落实大三暑期■◆★◆◆◆“统一专业大实习”，提升学生实践能力的培养，真正用双脚丈量中国大地。

　　本项目致力于培养具有正确的政治立场和方向、较好的马克思主义理论素养、较广的国际视野和较强的国际语言交流能力■◆◆，能够运用马克思主义立场、观点■◆★、方法分析和解决实际问题，能够对国际社会讲好中国故事和传播好中国声音，能够胜任马克思主义理论或中国历史研究、国内国际宣传★★◆、教学工作的专业人才和马克思主义国际传播人才。

　　培养具有扎实法学和劳动关系学专业知识◆◆★■◆，具备参与国际劳动政策和劳工标准制订、从事涉外法务实践和跨国人力资源管理专业技能的高端、前沿■■■★★★、复合型全球劳动治理人才，为有关政府部门、国际组织和非政府组织提供参与全球劳动治理的专业人才◆★★◆◆■，同时服务于全球化时代“走出去”的中国企业与在华海外跨国公司，为其海外人才管理和雇佣实践提供专业化的技术指导，为全球化的劳动治理体系建设和人才管理贡献中国智慧和中国方案。

　　（1）“1+1→∞■■◆◆◆★”跨专业培养：本科阶段课程体系突出经济学+管理学+统计学等多学科交叉融合，实现“宽口径★★、厚基础、跨学科”的人才培养，为学生未来人生打造无限可能■■■。